Α. ΠΡΟΛΟΓΟΣ

Το Δημόσιο σχολείο έχει προορισμό να παρέχει αγωγή, γνώση και να συνδράμει με τους νομικούς, ηθικούς και εθιμικούς κανόνες λειτουργίας του στη κοινωνικοποίηση των μαθητών, να καλλιεργεί τη δημοκρατική σκέψη και συμπεριφοράς.

Η οργάνωσή του, το κλίμα μέσα και έξω από την τάξη, η επικοινωνία ανάμεσα στα μέλη της σχολικής κοινότητας διαμορφώνουν το πλαίσιο μέσα στο οποίο έχει ανάγκη να ενταχθεί ο μαθητής.

Ακόμη η ποιότητα των στοιχείων της ενδοσχολικής ζωής επιδρά και επηρεάζει την ποιότητα των στοιχείων της προσωπικότητας του μαθητή. Αλλά και η δική του δραστηριότητα επηρεάζει την ποιότητα της σχολικής ζωής, εφόσον ανάμεσα στο μαθητή και το σχολείο υπάρχει δυναμική σχέση αλληλεπίδρασης. Το ευνοϊκό λοιπόν περιβάλλον σχολικής ζωής, μέσα στο οποίο δραστηριοποιούνται μαθητές και εκπαιδευτικοί, θα λειτουργήσει θετικά για τον ίδιο το μαθητή αλλά και τον εκπαιδευτικό, που οφείλει να μεταλαμπαδεύει γνώση, αγωγή, ήθος.

Ο κανονισμός εσωτερικής λειτουργίας ορίζει με σαφήνεια και επάρκεια τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των εμπλεκομένων στη σχολική διαδικασία στη βάση του αλληλοσεβασμού, του αυτοπεριορισμού, της αυτοπειθαρχίας και της αυτοσυνειδησίας.

Το περιεχόμενο του παρόντος κανονισμού δεν στοχεύει, κατά κανένα τρόπο, στο να περιορίσει την ελευθερία, την πρωτοβουλία καθώς και τη δημιουργική δραστηριότητα των μαθητών/τριών του σχολείου. Αντίθετα, επειδή το σχολείο επιθυμεί να διασφαλίσει όλα τα παραπάνω με τον πλέον οργανωμένο τρόπο, προβαίνει στη σύνταξη εσωτερικού κανονισμού με την πρόθεση να θεμελιώσει αφενός το καλύτερο δυνατό κλίμα συνεργασίας και ηρεμίας ανάμεσα σε όλους τους παράγοντες της σχολικής διαδικασίας και αφετέρου φιλοδοξεί να γίνει υπηρέτης ευπρέπειας και σημείο αναφοράς για ένα άριστο πλαίσιο λειτουργίας, όπου μέσα σε παιδαγωγικό κλίμα θα παρέχεται στους μαθητές μας ποιοτική διδασκαλία.

 Ελπίζουμε ότι οι μαθητές/τριες του σχολείου και με την καθοδήγηση των καθηγητών θα βοηθήσουν συνειδητά και με σεβασμό στην τήρηση των διατάξεων του παρόντος κανονισμού, όχι ασφαλώς από φόβο για τις κυρώσεις αλλά με ελεύθερη επιλογή και πίστη στην αναγκαιότητα και χρησιμότητα του.

Β. ΓΟΝΕΙΣ

(Κηδεμόνας του μαθητή είναι οι φυσικοί γονείς ή νόμιμα εξουσιοδοτημένο πρόσωπο από αυτούς.)

Οι κηδεμόνες:

1. Εγγράφουν το μαθητή αυτοπροσώπως στο σχολείο, συμπληρώνουν τα απαραίτητα στοιχεία στο ατομικό δελτίο του μαθητή, υπογράφουν για την εγγραφή του κάθε νέα σχολική χρονιά. Σε περίπτωση διάστασης των γονέων θα πρέπει να δηλωθεί υπεύθυνα ποιος έχει τη γονική επιμέλεια

2. Καταθέτουν στο σχολείο (ιδιαίτερα οι αλλοδαποί) πρόσφατα πιστοποιητικά (γέννησης ή οικογενειακής κατάστασης), έτσι ώστε να αποφεύγονται λάθη στην καταχώριση των στοιχείων τους στα ατομικά δελτία και στους απολυτήριους τίτλους. Καταθέτουν επίσης ιατρικές βεβαιώσεις (για το μάθημα της Φυσικής Αγωγής).

3. Επικοινωνούν συχνά με τη Διεύθυνση του Σχολείου και τους εκπαιδευτικούς, για να ενημερωθούν για την επίδοση και τη συμπεριφορά των παιδιών τους. Οι διδάσκοντες είναι διαθέσιμοι μια ημέρα την εβδομάδα σύμφωνα με έντυπο που διανέμεται στους μαθητές ή αναρτάται στην ιστοσελίδα του Σχολείου.

4. Παρακολουθούν με ενδιαφέρον και συστηματικά τη φοίτηση, το ήθος και τη σχολική επίδοση του μαθητή κι ενημερώνουν το σχολείο εγκαίρως για ειδικά προβλήματα (οικογενειακά, υγείας, μαθησιακά, συμπεριφοράς…) για την έγκαιρη και ορθή αντιμετώπισή τους.

5. Αποφεύγουν την υποτίμηση του Σχολείου ή των εκπαιδευτικών μπροστά στα παιδιά τους. Καλλιεργούν σχέση εμπιστοσύνης με το σχολείο και διαμορφώνουν  θετική στάση των παιδιών τους απέναντί του.

6. Συμμετέχουν ενεργά στο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος αποτελεί τη συλλογική έκφραση της άποψης των γονέων και κηδεμόνων των μαθητών.

7. Φροντίζουν για την ευπρεπή ενδυμασία του παιδιού τους και του επισημαίνουν την υποχρέωσή για κόσμια ενδυμασία και συμπεριφορά στο σχολικό χώρο.

 Κάθε φορά που ανακύπτει ένα θέμα, το οποίο σχετίζεται με ένα συγκεκριμένο μαθητή, ενημερώνεται ο κηδεμόνας, που με τη σειρά του οφείλει να συνεργαστεί με το Σχολείο.

Ακόμη κρίνεται σκόπιμο για την προστασία του μαθητή και εφόσον συμφωνούν οι γονείς, αν υπάρχει οποιοδήποτε άλλο πρόβλημα υγείας, που δεν καλύπτεται από τις κατά νόμο ιατρικές βεβαιώσεις, να ενημερώνεται  η Διεύθυνση του Σχολείου.

Ως έχοντες κατά νόμο τη γονική επιμέλεια του μαθητή, θεωρούνται συνυπεύθυνοι των ζημιών της κινητής και ακίνητης περιουσίας του σχολείου.

Η εγγραφή του μαθητή στο Σχολείο σημαίνει και αποδοχή εκ μέρους  των κηδεμόνων του όλων των όρων του παρόντος κανονισμού, που απορρέουν από την υπάρχουσα σχολική νομοθεσία

Γ. ΜΑΘΗΤΕΣ

α. Προσέλευση – Είσοδος στις αίθουσες

1. Το σχολείο λειτουργεί 8.15΄ π.μ. – 14.10΄ μ.μ σύμφωνα με το ωρολόγιο πρόγραμμα. Η έγκαιρη προσέλευση (10΄πριν χτυπήσει το κουδούνι) των μαθητών, εκπαιδευτικών και Διευθυντή στο Σχολείο, συντελεί εξ αρχής στην ομαλή λειτουργία της σχολική ζωής.

2. Οι μαθητές δεν εισέρχονται στις αίθουσες (παραμένουν κλειστές) πριν από την προσευχή, εκτός αν ο καιρός δεν επιτρέπει την παραμονή τους στο προαύλιο.

3. Τα τμήματα συντάσσονται στους ορισμένους με διαγραμμίσεις χώρους της αυλής, με ησυχία και τάξη. Οι εφημερεύοντες καθηγητές  εποπτεύουν τη σύνταξη τους.

4. Η προσευχή θα απαγγέλλεται από μαθητή/τρία.

5. Οι αίθουσες ανοίγονται από τον Καθηγητή. Οι μαθητές εισέρχονται χωρίς φωνές ή άλλους θορύβους, αναμένουν δε τον καθηγητή/τρία αν χρειαστεί έξω από την αίθουσα και χωρίς να περιφέρονται σε άλλους χώρους. Το ίδιο θα ισχύει για όλες τις διδακτικές ώρες.

7. Μετά την είσοδο του καθηγητή/τριας, δεν επιτρέπεται η είσοδος αργοπορημένου /ης μαθητή/τριας κατά την πρώτη αλλά και όλες τις υπόλοιπες διδακτικές ώρες.

8. Οι μαθητές/τριες, που καθυστερούν κατά την πρώτη ώρα ή οποιαδήποτε άλλη ώρα, θα προσέρχονται οπωσδήποτε στο Γραφείο της Διεύθυνσης για να αναφέρουν το λόγο, ώστε να γίνονται δεκτοί με σημείωμα του  Διευθυντή και στις δύο περιπτώσεις.

9. Οι μαθητές/τριες  προσέρχονται στο σχολείο με αμφίεση που αρμόζει στο χώρο, χωρίς ακρότητες.

β. Φοίτηση

1. Είναι αυτονόητο ότι η φοίτηση στο σχολείο πρέπει να είναι τακτική και χωρίς άσκοπες απουσίες, για να είναι πραγματικά αποτελεσματική.

2. Οι μαθητές/τριες δεν αποχωρούν από το σχολείο σε ενδιάμεσες ώρες, χωρίς την άδεια της Διεύθυνσης.

3. Είναι καλό να ειδοποιείται το Σχολείο από τον κηδεμόνα σε περίπτωση πολυήμερης απουσίας του μαθητή/τριας λόγω σοβαρής ασθένειας.

4. Οι κηδεμόνες ενημερώνονται για τις απουσίες και τη βαθμολογία με ηλεκτρονικό μήνυμα από το Σχολείο, με ειδικό έντυπο στη περίπτωση υπέρβασης των ορίων και των προϋποθέσεων της τακτικής φοίτησης, καθώς και τηλεφωνικά.

γ. Διδακτική ώρα

1. Οι μαθητές/τριες οφείλουν να έχουν οπωσδήποτε μαζί τους τα απαραίτητα για κάθε μάθημα βιβλία και τετράδια.

2. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος δεν ενοχλούν με ψιθύρους, συζητήσεις, γέλια ή οποιοδήποτε άλλο τρόπο. Δεν επιτρέπεται να διαταράσσουν τη ροή του μαθήματος και να παρεμποδίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία.

3. Δεν επιτρέπεται οποιαδήποτε χρήση συσκευής κινητής τηλεφωνίας στη τάξη και γενικότερα στο χώρο του σχολείου. Σε περίπτωση που διαπιστωθεί κατά τη διάρκεια του μαθήματος ή κατά τη διάρκεια του διαλείμματος ή κατά τη διάρκεια της προσέλευσης ή αποχώρησης ότι ο/η μαθητής/τρια μαγνητοφωνεί ή φωτογραφίζει ή βιντεοσκοπεί με οποιοδήποτε τρόπο εκπαιδευτικούς ή συμμαθητές/τριες του/της, τότε ο Διευθυντής/ντρια της σχολικής μονάδας ζητά άμεσα από τον/τη μαθητή/τρια να απενεργοποιήσει τη συσκευή και να την παραδώσει, καλώντας τους γονείς/κηδεμόνες των εμπλεκομένων να προσέλθουν στο σχολείο, προκειμένου να λάβουν γνώση του περιστατικού. Παράλληλα, οφείλει να αξιολογήσει παιδαγωγικά το περιστατικό, και ανάλογα με τη βαρύτητά του, είτε να επιληφθεί ο/η ίδιος/α είτε να το παραπέμψει στον Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών. Αν ο/η Διευθυντής/ντρια επιληφθεί ο/η ίδιος/α, υποχρεωτικά εφαρμόζει το παιδαγωγικό μέτρο της αποβολής από τα μαθήματα μέχρι τρεις (3) ημέρες, ενώ, αν παραπέμψει στο Σύλλογο Διδασκόντων/ουσών, ο τελευταίος υποχρεωτικά εφαρμόζει το παιδαγωγικό μέτρο της αποβολής από τα μαθήματα μέχρι πέντε (5) ημέρες. Σε περίπτωση που η μαγνητοφώνηση, φωτογράφιση ή βιντεοσκόπηση αφορά σε ιδιαιτέρως ευαίσθητα προσωπικά δεδομένα, τότε ο Σύλλογος Διδασκόντων/ουσών υποχρεούται να εφαρμόσει το παιδαγωγικό μέτρο της αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος για τον/τη μαθητή/τρια που προέβη στις ανωτέρω ενέργειες.

4. Οι μαθητές/τριες έχουν το δικαίωμα να διατυπώνουν ελεύθερα τη γνώμη τους, να εκφράζουν χωρίς φόβο τις απορίες τους και να ζητούν διευκρινίσεις για το μάθημα, εφόσον το θεωρούν απαραίτητο.

5. Σε περίπτωση διαφωνίας τους προς τη γνώμη καθηγητή/τριας ή συμμαθητή/τριας, διατυπώνουν τις αντιρρήσεις τους με ηρεμία και σεβασμό στην προσωπικότητα των άλλων, χωρίς επιθετική, ειρωνική ή υποτιμητική διάθεση. Είναι αυτονόητο ότι με ανάλογο τρόπο θα αντιμετωπίζονται και από τους εκπαιδευτικούς σε παρόμοιες περιπτώσεις.

6. Οι μαθητές/τριες έχουν το δικαίωμα να ενημερώνονται για τα αποτελέσματα όλων των ολιγόλεπτων δοκιμασιών, των διαγωνισμάτων ή των εργασιών που γράφουν στο σχολείο ή στο σπίτι. Οι βαθμοί των τετραμήνων θα ανακοινώνονται ηλεκτρονικά μέσω  των ελέγχων επίδοσης.

7. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος δεν ασχολούνται με την προετοιμασία άλλου μαθήματος ή με άσχετες προς το μάθημα ενασχολήσεις.

8. Κατά τη διάρκεια τεστ ή διαγωνισμάτων, δεν υπονομεύουν τη διαδικασία με αντιγραφή ή συνεννοήσεις κάθε είδους. Αντίθετα, συμμορφώνονται προς τις οδηγίες του διδάσκοντα και φυσικά δεν επιτρέπεται ν’ αρνηθούν ατομικά ή συλλογικά τις προγραμματισμένες δοκιμασίες. Σε περίπτωση σοβαρού προσωπικού προβλήματος ο καθηγητής /τρία θα κρίνει κατά περίπτωση.

9. Σε περίπτωση καθυστέρησης ή απουσίας καθηγητή/τριας, τα τμήματα θα ενημερώνονται και θα τροποποιείται το πρόγραμμα.

10. Σε περίπτωση έκτακτης αδιαθεσίας ή άλλου σοβαρού προβλήματος, ζητούν άδεια εξόδου από τον καθηγητή/τρία με διακριτικό τρόπο, απευθύνονται στη Διεύθυνση του Σχολείου και επανέρχονται σε εύλογο χρόνο.

11. Οι μαθητές που στη διάρκεια του μαθήματος της γυμναστικής παίζουν ποδόσφαιρο ή μπάσκετ δεν επιτρέπεται να φωνασκούν και να παρεμποδίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία των άλλων συμμαθητών τους. Σε κάθε περίπτωση δεν επιτρέπεται να συνεχίζουν το παιχνίδι μετά την έναρξη του διαλείμματος.

δ. Διαλείμματα-Προαύλιο

1. Κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων, οι αίθουσες κλειδώνονται και οι μαθητές εξέρχονται οπωσδήποτε στο προαύλιο, ενώ σε περίπτωση κακοκαιρίας παραμένουν στους διαδρόμους, εκτός αίθουσας,. Διευκολύνουν έτσι το έργο των εφημερευόντων στις υποδείξεις των οποίων πρέπει να υπακούουν.

2. Κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων παραμένουν στην αίθουσα μόνο σε περίπτωση αδιαθεσίας και με άδεια του εφημερεύοντα.

3. Δεν απομακρύνονται από το σχολικό χώρο για αγορά προϊόντων (υπάρχει το κυλικείο γι’ αυτό), ούτε για οποιονδήποτε άλλο λόγο χωρίς την άδεια της Διεύθυνσης ή του εφημερεύοντα εκπαιδευτικού.

4. Αποφεύγουν να συζητούν με εξωσχολικά πρόσωπα από τα κάγκελα της αυλής και δεν προσκαλούν φίλους τους μέσα στο χώρο του σχολείου.

5. Οφείλουν να έχουν πάντα το νου τους στο κουδούνι, ώστε να μην καθυστερούν με τη δικαιολογία ότι δεν το άκουσαν από το βάθος της αυλής. Σε τέτοια περίπτωση, δεν θα προσπαθούν να μπουν στην τάξη μετά την είσοδο του καθηγητή/τριας, εκτός βέβαια αν ήταν απασχολημένοι/ες σε βεβαιωμένη εργασία του Σχολείου.

6. Το κάπνισμα απαγορεύεται δια νόμου αυστηρά στον σχολικό χώρο όπως και σε κάθε δημόσιο χώρο, για λόγους προστασίας της υγείας των μαθητών/τριών αλλά και για αποτροπή εθισμού τους σ’ αυτό. Τα παραπάνω ισχύουν και για τους καθηγητές/τριες του σχολείου.

7. Κατά την προσέλευση και αποχώρηση από το σχολείο δεν διαταράσσουν την ησυχία των περιοίκων με οποιονδήποτε τρόπο.

8. Το ντύσιμο και γενικά η εμφάνιση των μαθητών/τριών κατά τη διάρκεια του σχολικού προγράμματος είναι καλό να βρίσκεται σε πλαίσια ευπρέπειας, χωρίς ακρότητες και υπερβολές που δυνατόν να προκαλούν το δημόσιο αίσθημα.

 ε. Καθαριότητα – Σχολική περιουσία

1. Ο χώρος του σχολείου, εσωτερικός και εξωτερικός, πρέπει να προστατεύεται από κάθε είδους ρύπανση ή φθορά από όλους όσοι συνυπάρχουν μέσα σ’ αυτόν, ανεξαιρέτως.

2. Υπολείμματα τροφών, κύπελλα, χαρτιά κλπ. θα πρέπει να τοποθετούνται μόνο μέσα στα ειδικά καλάθια.

3. Δεν επιτρέπεται η αναγραφή συνθημάτων ή η με άλλους τρόπους ρύπανση θρανίων, καθισμάτων και τοίχων του σχολείου.

4. Στις περιπτώσεις εκείνες, όπου αποδεδειγμένα η φθορά/καταστροφή, μερική ή ολική, σχολικών κτιρίων, χώρων και παραρτημάτων αυτών, καθώς και υλικοτεχνικής υποδομής και εξοπλισμού εντός αυτών, αποδίδεται σε συγκεκριμένο/η μαθητή/τρια, ο/η τελευταίος/α ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη αποκατάστασης βαρύνει τον γονέα/κηδεμόνα του/της ή τον/την ίδια αν είναι ενήλικος/η.

5. Αγγελίες ή αφίσες θα αναρτώνται με τη σύμφωνη γνώμη της Διεύθυνσης μόνο στους ειδικούς πίνακες ανακοινώσεων.

στ. Καθήκοντα επιμελητών

1. Ως επιμελητές/τριες ορίζονται δύο μαθητές/τριες ανά εβδομάδα, με τη σειρά του καταλόγου. Ο υπεύθυνος καθηγητής τμήματος καταγράφει τη σειρά αυτή, με τα ονόματα και τις ημερομηνίες, σε ειδικό κατάλογο που αναρτάται σε εμφανές σημείο της τάξης.

2. Οι επιμελητές/τριες δεν απουσιάζουν από την αίθουσα (αν για κάποιο λόγο παραμένει ανοικτή) κατά τα διαλείμματα, στη διάρκεια των οποίων ανοίγουν τα παράθυρα για αερισμό της αίθουσας και επιβλέπουν τα πράγματα των συμμαθητών/τριών τους ώστε να μη χαθεί ή κλαπεί ο,τιδήποτε. Επίσης, οφείλουν να φροντίζουν για την καθαριότητα της αίθουσας και τον περιορισμό της άσκοπης κατανάλωσης ηλεκτρικής ενέργειας (φώτα, ανεμιστήρες).

3. Οι επιμελητές/τριες φροντίζοντας με επιμονή να βγουν οι συμμαθητές/τριές τους από την αίθουσα κατά τα διαλείμματα, διευκολύνουν έτσι το έργο των εφημερευόντων καθηγητών /τριών.

4. Οι επιμελητές/τριες φροντίζουν ανελλιπώς για κάθε διδακτική ώρα και σε συνεννόηση με τους διδάσκοντες, όλα τα αναγκαία όργανα ή εποπτικά μέσα.

ζ. Καθήκοντα απουσιολόγων

1. Οι απουσιολόγοι έχουν την απόλυτη ευθύνη να παίρνουν οι ίδιοι τα απουσιολόγια στην αρχή της πρώτης ώρας και να τα καταθέτουν με τη λήξη του ωραρίου στη Γραμματεία του σχολείου.

2. Η καταχώριση των απόντων γίνεται με μεγάλη προσοχή, ενώ κάθε προσπάθεια απόκρυψης απόντος μαθητή/τριας αποτελεί σοβαρό πειθαρχικό παράπτωμα.

3. Τα απουσιολόγια διατηρούνται καθαρά και δεν περιέρχονται στα χέρια μαθητών/τριών για διάφορους λόγους. Η ενημέρωση περί απουσιών θα γίνεται μόνο από τον υπεύθυνο καθηγητή του τμήματος.

4. Σε περίπτωση λανθασμένης καταχώρισης ονόματος, αυτό δεν σβήνεται αλλά γράφεται στο χώρο των παρατηρήσεων η λέξη: «άκυρο» και ακολουθεί μονογραφή του καθηγητή/τριας.

5. Το απουσιολόγιο πρέπει να υπογράφεται από τον καθηγητή/τρια κάθε διδακτικής ώρας.

6. Σε περίπτωση αδιαθεσίας και πρόωρης αποχώρησης μαθητή προσκομίζουν στο Διευθυντή το απουσιολόγιο για καταγραφή και σφράγιση στο χώρο των παρατηρήσεων.

η. Παρελάσεις – Πολιτιστικές Δραστηριότητες 

1. Η συμμετοχή στις παρελάσεις της 28ης Οκτωβρίου και της 25ης Μαρτίου  γίνεται σε ανάμνηση αλλά και για να τιμηθούν πρόσωπα και γεγονότα μιας ορισμένης χρονικής περιόδου. Η προετοιμασία επιλογής, των μαθητών για τη συγκρότηση των τμημάτων, θα αρχίζει με ευθύνη του/της καθηγητή/τριας Φυσικής Αγωγής τουλάχιστον ένα μήνα πριν από κάθε παρέλαση. Θα αφιερώνεται χρόνος (10′ – 12) για την εκμάθηση ανάλογων ασκήσεων (βηματισμός, κίνηση χεριών κλπ) κατά την ώρα του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής. Για την άρτια και άψογη συνεργασία των Διευθυντών των σχολείων με τους καθηγητές Φυσικής Αγωγής, θα πραγματοποιούνται δύο τουλάχιστον δοκιμαστικές παρελάσεις στον χώρο του σχολείου με τα επιλεγμένα τμήματα παρουσία και δεύτερου εκπαιδευτικού ανεξάρτητα ειδικότητας. Ο Σύλλογος Διδασκόντων σε συνεργασία με τους μαθητές ορίζει τις λεπτομέρειες, την περιβολή και το ευπρεπές της εμφάνισης.

2. Οι μαθητές/τριες που συμμετέχουν ή παρακολουθούν εκδηλώσεις του σχολείου δεν επιτρέπεται να ενοχλούν ή να προκαλούν με οποιονδήποτε τρόπο κατά τη διεξαγωγή τους.

3. Η παρακολούθηση των πολιτιστικών εκδηλώσεων ή παρουσιάσεων είναι υποχρεωτική.

θ. Εκδρομές

1. Οι μαθητές/τριες που συμμετέχουν σε εκδρομές ( μονοήμερες – πολυήμερες ) οφείλουν να υπακούουν στις οδηγίες των καθηγητών/τριών και να συνεργάζονται μαζί τους, χωρίς αντιρρήσεις για την ομαλή διεξαγωγή των εκδρομών.

2. Οι μαθητές/τριες οφείλουν να απευθύνονται αμέσως προς τους συνοδούς καθηγητές/τριες σε περίπτωση οποιουδήποτε προβλήματος, απρόβλεπτης δυσκολίας ή ατυχήματος.

3. Είναι απολύτως απαραίτητο να τηρούνται με ακρίβεια οι οδηγίες σχετικά με τα πάσης φύσεως ωράρια (ώρα αναχώρησης – επανόδου, διάρκεια ελεύθερου χρόνου, ωράριο ύπνου κλπ.).

4. Ζημιές ή ρύπανση πάσης φύσεως σε λεωφορεία, ξενοδοχεία ή άλλους χώρους θα αποκαθίστανται οικονομικά από τους ίδιους τους υπαίτιους οι οποίοι και θα τιμωρούνται αυστηρά.

5. Απαγορεύονται αυστηρά τα παρακάτω :

 α. Το κάπνισμα.

 β. Η ενοικίαση και χρήση ποδηλάτου, μοτοσυκλέτας, αυτοκινήτου και σκαφών.

 γ. Η μεταφορά και χρήση οινοπνευματωδών ποτών ή άλλων ουσιών.

6. Σε περίπτωση παραμονής σε ξενοδοχείο απαγορεύονται τα παρακάτω :

 α. Να ενοχλούν με φωνές ή άλλους θορύβους τους ενοίκους των άλλων δωματίων.

 β. Να περιφέρονται άσκοπα στους διαδρόμους τις σκάλες ή να ανεβοκατεβαίνουν με το ασανσέρ.

 γ. Να βγαίνετε από το δωμάτιο σας είτε στο χώρο του ξενοδοχείου είτε εκτός αυτού, κατά τις καθορισμένες ώρες ύπνου και κοινής ησυχίας.

 δ. Να ανταλλάσσονται επισκέψεις σε δωμάτια μαθητών του σχολείου ή μαθητών άλλων σχολείων κατά τις καθορισμένες ώρες ύπνου και κοινής ησυχίας.

7. Δεν επιτρέπεται  να προκαλείτε με πειράγματα-ύβρεις-χειρονομίες άλλους συμμαθητές/ τριες σας και ακόμη περισσότερο περαστικούς ή ξένους, όταν κυκλοφορείτε ομαδικά σε δρόμους ή άλλους δημόσιους χώρους.

8. Το σχολείο διατηρεί το δικαίωμα να τιμωρεί μαθητή/τρια που παραβιάζει συστηματικά τους κανονισμούς, τις οδηγίες των συνοδών καθηγητών  ή παρεκτρέπεται με οποιονδήποτε τρόπο.

Δ. Μαθητικές Κοινότητες

1. Οι μαθητές/τριες του σχολείου πρέπει να συμμετέχουν συστηματικά και ενεργά στις συνελεύσεις τμημάτων ή γενικές συνελεύσεις.

2. Κατά τη διάρκεια των συνελεύσεων οι μαθητές/τριες πρέπει να σέβονται τις δημοκρατικές διαδικασίες και να συμμετέχουν με διάθεση πρωτοβουλίας και σοβαρότητα στην επεξεργασία των προτάσεων και τη λήψη αποφάσεων. Οι μαθητικές κοινότητες είναι θεσμός ιδιαίτερα ανοιχτός στην ελεύθερη έκφραση ιδεών και γνώμης καθώς και στην κατάθεση προτάσεων.

3. Τo  δεκαπενταμελές συμβούλιο για να ανταποκριθεί στο ρόλο του πρέπει να  συζητεί, να προλαβαίνει και να επεμβαίνει  ενεργά και θετικά σε κάθε θέμα – πρόβλημα που προκύπτει στο Σχολείο, σύμφωνα πάντα με τη διαδικασία του κανονισμού των μαθητικών κοινοτήτων.

4. Τα πενταμελή συμβούλια τμημάτων μπορούν και πρέπει να διαμεσολαβούν θετικά και ενεργά σε περιπτώσεις που συμμαθητές/τριες που προκαλούν προβλήματα στην τάξη.

4. Τα μαθητικά συμβούλια προτείνουν πολιτιστικές, αθλητικές ή άλλες δραστηριότητες που θα ήταν διατεθειμένοι να οργανώσουν οι ίδιοι.

Ε. Διαπροσωπικές σχέσεις καθηγητών-μαθητών

1. Ο σεβασμός, η ηπιότητα και η ευγένεια είναι, χωρίς αμφιβολία, θεμελιώδεις προϋποθέσεις για τη συνεργασία και των μαθητών/τριών μεταξύ τους αλλά και μεταξύ μαθητών /τριών – καθηγητών/τριών.

2. Η συμπεριφορά μαθητών/τριών στο σχολικό χώρο πρέπει να αποκλείει τις βωμολοχίες, τις απειλές, τα βάναυσα αστεία, τη χειροδικία και γενικά κάθε βία, λεκτική, σωματική ή ψυχολογική. Είναι αυτονόητο ότι όλοι δικαιούνται να αντιμετωπίζονται ακριβώς με τον ίδιο τρόπο και  από τους εκπαιδευτικούς.

3. Η κατ’ εξακολούθηση παρακώλυση ομαλής διεξαγωγής του μαθήματος  η ανάρμοστη συμπεριφορά η ανυπακοή και αυθάδεια προς τη Διεύθυνση, τους καθηγητές και προς το βοηθητικό προσωπικό του σχολείου θα τιμωρείται.

4. Καλό είναι, σε περίπτωση οποιουδήποτε παραπτώματος ή προβλήματος, οι μαθητές/τριες να ενημερώνουν τους γονείς τους με ειλικρίνεια, και ακρίβεια, χωρίς υπερβολές και διαστρεβλώσεις που έχουν στόχο να καλύψουν την προσωπική τους ευθύνη. Οι γονείς να προσέρχονται, σε αυτές τις περιπτώσεις στο σχολείο για άμεση και αναλυτική ενημέρωση.

5. Οι διδάσκοντες οφείλουν να παρέχουν πλήρη ενημέρωση για τέσσερις τουλάχιστον παραμέτρους αξιολόγησης (επίδοση, επιμέλεια, φοίτηση, συμπεριφορά) των μαθητών τους.

ΣΤ. Πειθαρχικός έλεγχος

Αποκλίσεις των μαθητών από τη δημοκρατική συμπεριφορά, τους κανόνες του σχολείου, τους όρους της ισότιμης συμμετοχής στη ζωή του σχολείου, από τον οφειλόμενο σεβασμό στον εκπαιδευτικό, στη σχολική περιουσία, απ’ όλα αυτά που το σχολείο θέτει ως κανόνες της λειτουργίας του, πρέπει να θεωρούνται σχολικά παραπτώματα. Τα σχολικά παραπτώματα θα αντιμετωπίζονται σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία και με γνώμονα την αρχή ότι η κατασταλτική αντιμετώπιση αυτών των φαινομένων πρέπει να είναι η τελευταία επιλογή, που όμως δεν αποκλείεται ως παιδαγωγικό μέτρο.

Η επιείκεια χωρίς όρια νομιμοποιεί τις αποκλίσεις και καλλιεργεί την αντίληψη της ατιμωρησίας.

Ενδεικτικός πίνακας παραπτωμάτων

1. Αργοπορημένη προσέλευση στο σχολείο.

2. Αργοπορημένη είσοδος των μαθητών στην τάξη.

3. Αταξία ή  παρενόχληση των άλλων μαθητών στα διαλείμματα και την τάξη.

4. Παρακώλυση ομαλής διεξαγωγής του μαθήματος.

5. Διατάραξη της τάξης κατά την πρωινή προσευχή ή άλλη σχολική συγκέντρωση.

6. Αδικαιολόγητη απουσία ή αποχώρηση από την τάξη ή από το σχολείο.

7. Αντιγραφή ή προσπάθεια αντιγραφής στις εξετάσεις.

8. Βρισιές και χυδαίες εκφράσεις.

9. Χειροδικία  – Πρόκληση τραυματισμού.

10. Ρύπανση σχολικού χώρου με αναγραφή ή χάραξη συμβόλων ή συνθημάτων ή γενικότερα η ρίψη ρυπογόνων ουσιών και αντικειμένων.

11. Η κλοπή ή καταστροφή σχολικής ή ξένης περιουσίας.

12. Ανυπακοή και αυθάδεια προς τη Διεύθυνση, τους καθηγητές  και το άλλο προσωπικό του σχολείου.

13. Η απομάκρυνση από το χώρο του περιπάτου και από το χώρο οποιασδήποτε άλλης σχολικής εκδήλωσης.

14. Κυκλοφορία ανήθικων και γενικά προκλητικών εντύπων και εικόνων, όπως και κάθε κείμενο προσηλυτισμού.

15. Το κάπνισμα.

16. Το κινητό τηλέφωνο.

17. Γενικά η παραβίαση των ρυθμίσεων του παρόντος κανονισμού.

Προβλεπόμενες Κυρώσεις:

α) παρατήρηση,                       β) επίπληξη,                             γ) ωριαία απομάκρυνση, δ) αποβολή μέχρι τρεις ημέρες,  ε) αποβολή μέχρι πέντε ημέρες στ) αποκλεισμός από πάσης φύσεως δράσεις, εκδηλώσεις, αθλητικές δραστηριότητες, εκπαιδευτικές εκδρομές/επισκέψεις/μετακινήσεις που διοργανώνει το σχολείο, σωρευτικώς ή διαζευκτικώς, εντός του τρέχοντος σχολικού έτους,  ζ) αλλαγή τμήματος και η) αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος.

Επιβολή κυρώσεων:

α) Ο Καθηγητής: α΄, β΄ και γ΄ β) Ο Διευθυντής του σχολείου: α`, β`, γ` και δ`
γ) Ο Σύλλογος Διδασκόντων : α`, β`, γ`, δ`, ε΄, στ, η΄, ζ.

Ο Κανονισμός Εσωτερικής Λειτουργίας, που είναι πλήρως εναρμονισμένος με την κείμενη νομοθεσία, Υ.Α. 10279/ΓΔ4/10-09-2024 (ΦΕΚ 5130 Β΄) και Υ.Α. 109697/ΓΔ4/26-09-2024 (ΦΕΚ 5387 Β΄) αντίστοιχα. συντάχθηκε με απόλυτη παιδαγωγική ευθύνη του Συλλόγου Διδασκόντων του Σχολείου και με την καρποφόρα συναντίληψη και συνεργασία της Μαθητικής Κοινότητας και του Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Προσφέρεται ως μέσο παιδαγωγίας στους μαθητές και ως σημείο αναφοράς για τους διδάσκοντες, διότι ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων:

α. έχουν την υποχρέωση να «φροντίζουν για τη λήψη κάθε μέτρου, το οποίο συμβάλλει στην καλύτερη λειτουργία του σχολείου» και β. «είναι υπεύθυνοι για την ομαλή λειτουργία του σχολείου και το συντονισμό της σχολικής ζωής» (Δ1/105657/16-10-2002 Υπουργική απόφαση).

Ο Κανονισμός συζητήθηκε και εγκρίθηκε με τις υπ’ αριθμ. 11/10-9-2024 και 25/1-10-2024 πράξεις του Συλλόγου Διδασκόντων του 3ου Ημερησίου Γυμνασίου Χαλανδρίου-Γεώργιος Σεφέρης.

Ο Διευθυντής

Τζώρτζης Κωνσταντίνος